美国长大的儿子不愿说中文，幸好我找到了窍门

在别人眼里，我身上有各种标签。除去那些 Title，我普通到只有一个身份，那就是七岁孩子的母亲。豆豆是我家娃，在美国长大，平日里体贴懂事，算是个小暖男。

只是，让他主动说中文太难了... ... 甚至，他还为此闹过脾气。就在前天，我刚到家瘫倒在沙发上，豆豆就激动地拿着一盒拼图跑过来，"Mom, come, do a puzzle!"接着他又连说了一大段英文，我竟一时没反应过来，“宝贝，我们在家说中文好不好"。

只见他皱了下眉头，嘟囔道，“Why? All my friends speak English at home!" 就料到他会这么说，我说：“你可以说中文的”
豆豆说：“You can also speak English”
我说：“妈妈有些累，我们说中文吧”
豆豆说："Alright, talk to me later."
说完，豆豆把拼图倒得满地都是，扭头自己玩起来。

看他一脸无所谓的样子，我真是又好气又无奈，看来需要想点办法了。打开微信公众号，搜索“学中文”，搜索结果以新闻报道为主，大多千篇一律。倒是有一点提醒了我，“要让这群海外长大的孩子从心底认同，中文和他们的日常生活息息相关。”想起豆豆最近迷上的一首英文儿歌 "If you are happy and you know it"，既然他喜欢唱歌，何不找一下这首儿歌的中文版本呢？网上确实有很多版本，但优质的动画儿歌却不多，这首《开心拍手歌》改编得恰到好处，特别适合给小朋友看。

豆豆一听到熟悉的旋律，便跟着旋律轻声哼唱。他一听歌词不对，竟一字一句主动学起来。

这件事还真让我学到了一招：要想让宝贝主动说中文，就要为他提供一个轻松愉快的学习环境，让他在不知不觉中快乐学习中文！

原来让宝贝爱上中文要这么多心机！

闺蜜 Jane 于7年前定居加拿大，5年前有了第一个女儿 Lily。最近和我聊起孩子的中文教育，一肚子感慨。她在中文学校给 Lily 报了一学期的中文课。她以为这样，Lily 就会主动和她说中文。从第一节课开始，Lily 就非常不适应沉浸式的上课方式，总说要放弃。Jane 问 Lily 学到了什么，她的回答都是”老师上课都不说英文，一点都听不懂”。

Lily 已经不愿去学校了，这样下去，交的学费怕是要打水漂。Jane 前往 Lily 的中文学校，强烈要求旁听一节中文课。让她吃惊的是，一节45分钟的中文课，老师几乎没有和学生进行任何互动。

如果老师只是自顾自地上课，孩子们又怎能通过重复跟读和抄写体会到学习的乐趣呢？更别说让孩子们在实际生活中阅读汉字、主动说中文了！沉浸式课堂本身没有任何问题，只是老师的教学方式出现了问题。要想提升课堂的互动性，优秀的中文老师都会采用 Total Physical Response (TPR) 全身反应教学法。

什么是TPR?

在孩子的世界里，越是具体、越是熟悉的东西，他越感兴趣。上世纪60年代，美国心理学教授James Asher提出Total Physical Response (TPR)，指通过实物实景、模型、图片、动作调动孩子听觉、视觉等多种感官，帮助他们建立词汇、句型和具象物体的连接，更好地理解课堂内容。

为什么要用 TPR?

孩子本身的词汇量不大，还没有建立成熟的语言系统, TPR教学法的重点在于通过轻松互动让孩子在比较放松的环境里学习。James Asher 认为只有这样，孩子才能获得最佳的学习效果。Lingo Bus 在线中文课堂，让宝贝在最舒服的环境里随时上课。

TPR 教学法有不少好处：

1. 增强课堂互动性，抓住孩子的注意力，吸引他们参加课堂互动
2. 尊重儿童语言习得的规律，建立孩子的自信
3. 遵循母语学习者的学习规律，让孩子自然地学中文，实现从“听－说”的过渡

Lingo Bus 的中文老师都是合格的 TPR 使用者。复试时，我们的候选老师便会接触 TPR ，并需要将它实践于试讲课堂。试讲后，他们会收到专业的建议，了解如何在实际课堂中更好地应用。

Lingo Bus 的正式老师还会通过直播培训、观摩录播课、后续辅导等方式，系统提升运用 TPR 教学法的能力。中文老师很多，但不是所有的老师都如此用心。

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读历史学成语 - 亡羊补牢

今天我们学什么？亡羊补牢。

成语故事

在古老的中国，战国时有一位君主叫做楚襄王。自从他做了王以后，相信奸臣，贪图享乐，使得国力一天天下降。楚国的大臣庄辛非常担心，对楚王说：“你这样做会使楚国灭亡的！”楚襄王却不听从他的劝阻，生气地大骂庄辛，并且把他赶出了楚国。这时另一个国家秦国趁机攻打楚国，楚国实力远不如秦国，秦国很快就占领了楚国的都城。楚襄王这才想起庄辛的忠告，又悔又恨，于是便派人把庄辛请回来。

楚襄王问庄辛：“过去因为我没听你的话，所以才会弄到这种地步；你看现在还有办法挽救吗？”

庄辛说：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊则补牢，未为迟也。”意思是即使做错了事情，但只要及时知道悔改，就还有补救的机会。

他鼓励楚襄王改正错误，把国家治理的井井有条，重新振兴了楚国的实力。

成语出处

出自《战国策·楚策》：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”

亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

例句

玛丽这次考试不及格，因为她上课总是睡觉。不过只要她改掉这个坏习惯，就亡羊补牢，为时未晚。

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为什么孩子越大中文越差？

身边的ABC朋友曾经说过，他们最后悔的事，就是没好好学中文。华人孩子记不住字，识字量低，爸妈应该怎么帮？

“我们家每次过年吃饭，我都是唯一一个听不懂的。我最遗憾的是，我这辈子都没办法跟我的爷爷奶奶们交流。”

你们有没有发现，在海外长大的孩子越大越不愿意说中文，中文水平直线下降。慢慢地，便再也听不到他们说中文了。

如果家长再不管，基本上这些孩子就只会简单的对话，不认得汉字，不能阅读中文书籍，对中国文化知之甚少。

原因其实很简单，并不是所有的孩子都会去中文学校上课，距离和时间成了两大主要障碍。另外，很多中文学校使用的，仍然是非常传统的国内教学方法：抄写，背诵。这些不愉快的学习经历和中西方文化的隔阂都成了孩子排斥说中文的重要因素。即使孩子掌握了一定的汉字量，家长也很难找到适合他们阅读的书籍。

缺少一个能用中文的环境，孩子就会觉得学中文没有意义。久而久之，他们就会失去兴趣，越来越不喜欢中文了。

要想让孩子喜欢上中文，关键在于 给他们创造自然的语言环境。这样，孩子就可以将学到的字用起来，并在使用中学习新的字。

另外，5-12岁的孩子语言模仿能力强，能把握最纯正的语音，千万不能错过这一儿童语言学习的黄金期。

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又一耶鲁虎妈火了,只因她为9个女儿立了一条神奇的家规

说起耶鲁虎妈蔡美儿，估计大家都不陌生，但前不久，58岁的林恩·贝拉特拥有耶鲁大学法学和医学双博士学位，同时也是9位女孩的母亲。一家子无一例外都是金发碧眼的美国人，没有一点华人血统，但她们却是实实在在的“中国通”。

贝拉特博士去过120多个国家和地区，但自从上世纪80年代首次到北京大学参与学术交流之后，就对中国的文化“一见钟情”。此后，她为自己的孩子们定下了一条不同寻常的家规“一定要学好中文”。“我想让孩子们成长为具有国际视野的世界公民，孩子们是我一生的事业，而学中文则是她们一生的事业。”

一家子都是外国人，想要学好中文并不是一件容易的事情，但贝拉特博士却非常坚持，并且想尽一切办法为孩子们创造了学习中文的环境。在孩子们很小的时候就聘请中文保姆照顾，让她们从小就开始熟悉中文。到了上学的年纪，便把孩子送到了全日制的中英文双语学校，除此以外，贝拉特博士还不惜高价请来了中文辅导老师，一对一授课。在她的努力下，所有的孩子都取得了优异的成绩，老大就曾获得“汉语桥”比赛全球第三名，多地名校也向她抛来了橄榄枝。

现如今，中文变得越来越重要，许多精英人士及上流社会的人都让孩子学习中文。你会发现，那些中文说得好的孩子无一例外都是选择了一对一式沉浸式教学，例如特朗普的孙女阿拉贝拉、金融大鳄罗杰斯的两个女儿等等，都是一对一中文保姆+中文教师的配置。估计很多人要说了，一对一的中文课真的有必要吗？毕竟它那么贵！在美国一对一的中文教师价格平均都在40-60美金/小时，顶级中文教师的价格更是高达几百美金/小时。前段时间一本名为《我是妈妈，我需要一个铂金包》中作者就提到，纽约上东区家庭的中文老师通常都要400美金/小时，但排队者依然络绎不绝。

那么，为什么在如此昂贵的价格下，家长们仍然乐此不疲地给孩子寻找一对一的中文老师？

1. 真正实现因材施教。试想一下，如果班里有二三十个学生，老师最常见的教学方法是按照教科书进行计划式教育，想要针对每一个孩子制订一套学习方案那几乎是不可能的。结果就是，有的学生跟不上老师的教学计划还在死命硬啃，问题越积越多；或是对老师的讲课内容毫无兴趣，从而越来越讨厌学习中文。但一对一教学则可以让老师全面地了解孩子的特点(包括孩子的心理、性格、学习能力等)，快速掌握孩子学习中的优点与不足，从而制定出最适合孩子的教学方法和学习速度，也可以根据孩子的学习情况进行及时调整，让学习中文事半功倍。
2. 增加师生互动，及时答疑解惑。大课堂的学习中，老师和学生的界限非常明显，但在一对一教学时，这种界限就自然而然消失了。老师和学生可以像是朋友、家人一般自在地相处，形成良好的互动，让孩子更加信任和依赖老师，淡化学习的抵触情绪，让孩子在轻松、快乐的氛围中去接受知识。一旦遇到解决不了的难题，孩子也可以第一时间提出疑问，让老师为其答疑解惑，是学习的效率倍增，这一点是大课堂所无法提供的。看到这里估计很多家长要说了，我们也会中文啊，我们教孩子不就是一对一吗？更何况私教那么贵！华人家长想要让孩子学好中文，是非常值得赞扬的事情。但很多时候，因为非专业的教学方法，反而让学习变成了一种负担，孩子学得苦大仇深，家长教得焦头烂额。

华人家长教中文上常走的弯路有哪些那？

1. 强迫式学习。与“自由派”家长相反的是“虎妈虎爸”类家长，他们觉得“学习就是应该吃苦的”，不然不可能学好。殊不知，这样做不但让孩子痛苦不堪、削弱了学习的热情，也无形中，让中国语言、中国文化站在了孩子们的对立面，一旦脱离了家长的束缚，他们就会彻底放弃使用中文。这不是在“寻根”，而是在“除根”。所以，学习中文应该是在一个欢乐、轻松的气氛中，引导孩子去学习，这样才能事半功倍。
2. 我想怎么教就怎么教。很多家长觉得，自己的母语就是中文，教孩子那不是小菜一碟的事情？今天教一下“花鸟鱼虫”，明天教一下“个十百千”；今天教“拼音”，明天教“笔画”。于是，教了大半年孩子还只会蹦一两个简单的词语。又或者是今天听张三说这种学习方法好，就用张三的；李四说那种学习方法好就立刻转头听李四的。

这些教学方法都是非常不可取的，首先别人的教学方法不一定都适合自己的孩子，每个孩子都有其独特性。其次，频繁地改变教学方法会给孩子造成思维上的混乱，让他们更加厌恶学中文了。语言的学习是一个非常系统的、专业的过程，需要大量的知识背景以及教学方法去支撑，日常旅行交友似乎没有问题，但如果想将中文作为孩子今后学习事业的助力，那就不太容易了。

自己教不太可能，一对一的私教又那么贵。难道没有什么更好的办法让孩子开心地学好中文吗？

今天，城市君就为大家带来了超大福利！

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开始学中文，我想与家乡的朋友好好说说话

全世界都掀起了一股中文热，各国王室以及全球的富豪们都开始让自己的儿女学习中文。

4岁的英国乔治小王子刚上学前班，便开始学中文。金融大鳄罗杰斯的两个女儿从小开始学中文，对她们来说，说古诗简直信手拈来。特朗普7岁的外孙女阿拉贝拉，张嘴就能说《三字经》，《悯农》和《咏鹅》，在春节期间用中文唱《新年好》送祝福：“新年好呀，新年好呀~”

最近被母亲发来的一篇有关浙大博士自杀的文章着实吓了一跳。也深知母亲为我这个游子操碎了心。远在异乡，除了问候学习累不累，工作辛不辛苦与钱够不够用外，母亲对于其他事情只能表示无能为力，也无从下手。

海外留学多年成功在英国找到工作，看似有一份体面的投行工作，虽已安身但我知道我是一只无脚鸟，一直忙碌，没有根基。

不知道是不是很多海外的国人都有这种感觉，从留学到生活，自己的社交圈从小变大再变小，最后剩下可以心意相通的朋友寥寥无几。在校时因为从大陆来所以跟同是大陆来的同学或者老乡扎堆，久而久之觉得这样不利于我开阔眼界，不能白白出来一遭，要多交朋友。

于是大着胆子扩大自己的活动范围，马上我认识了热情的ABC，老实忠厚的移民华人。我们因彼此有着相同又不同的思想而互相吸引着，有时观念一致感叹我们都是龙的传人，有时也因为小习惯从争执到质疑对方从小生长环境发生了什么。

就这样在学生时期我与海外华人的朋友从紧密联系到互动渐少再到能够聊得来的掰着一只手的手指就能数过来。现在偶尔还会传来当年放浪形骸的ABC到处云游四方体验不同人生繁华，敦厚的华人朋友回到China Town子承父业。我们这些当初来英国留学的大陆学生也都鸟兽散，大部分回了国，少数留在了海外。

海外生活不易，但好在环境并不复杂，多年的经验让我们这些游子知道了一个道理，只要一直保持飞翔就不会被落下，与同乡交谈的喜悦，如今只剩下怀念。

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学中文到底有什么用？

移民美国多年，免不了和身边的爸爸、妈妈讨论孩子的教育。

这其中，总绕不开一个话题“要不要让孩子学习中文”？

一方面呢，很多爸妈会想，我们都已经身在海外了，平时生活、工作都使用的是当地的语言。要想让孩子真正融入这里，首先就要和当地人实现无障碍的交流。因此学习所在地的语言是最重要的任务。加上生活中说中文、用中文的机会很少，中文本身又不容易学，为啥还要让孩子继续把时间花在这上面呢？

的确，语言最大的价值在于交流，而最重要的交流对象，就是自己的身边人。生活在密歇根周边的小镇上，身边没有一个人讲中文，那么学中文的现实意义的确就大打折扣了。

但是，是否因此就要让孩子放弃中文呢？

我不这么认为。

多学一门外语，就多掌握了一门重要技能。外语学习本身又是个漫长的历程。因此，让孩子学一门爸妈会讲的语言，那将会事半功倍！我们可以在日常交流中循序渐进地帮助孩子巩固他们的中文。既然有这样的优势，又何乐而不为？

学中文，对于孩子的全面发展也是大有裨益的。但从汉字一点来讲，这种文字源于象形文字，结构相对复杂。练习书写的过程，不仅仅是在帮孩子记忆这些字，也是在锻炼他们的协调能力和空间想象力！而中文下的思维方式和西方语系下的思维方式是很不同的，让孩子从小就接触到不同的思维方式，对于他们思维能力的培养也是有很大好处的。

其次，学习中文，也是在帮助孩子打开一扇机遇之门。伴随着中国的高速发展，中文带来的就业机会越来越多。难怪这些外国名流的孩子都开始学中文了呢！

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必看！中文这样学最简单！

Lingo Bus有作业吗？

在哪写作业？

怎么写作业？

有适合孩子读的绘本吗？

有让孩子练习写字的材料吗？

这些都是Lingo Bus 的学习规划老师会被经常问到的问题。

别担心，中文在线学习平台 Lingo Bus有丰富的学习资源，用多种途径帮助孩子复习、巩固所学内容。

一、每节课怎么学？

Lingo Bus的一节完整的课时是包含了：预习➕1对1沉浸式学习➕复习，为孩子搭建完整的学习体系，体验完整的学习流程。

课前预习让生字在生活化场景的图片中第1次曝光，将汉字的音-形-义有机地结合，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子加深印象。

老师把100%的注意力放在孩子身上，根据孩子在课堂上的表现及时调整教学内容，提供个性化教学。

课堂中的游戏和故事给孩子提供了更多的参与机会，短时高频地让孩子保持100%的汉语输入和输出，提高学习效率。

课后复习让所学知识在多个场景中复现，让孩子以多种途径应用和巩固所学知识。

二、还有更多学习材料吗？

当然！除了每节课的作业，我们还会有海量配套材料来帮助孩子更好地学中文。

• 字词卡。

       预习、复习和错题本模式，帮助孩子掌握汉字的音形义联系，利用碎片化时间巩固
      所学知识。

• Lingo Bus图书馆。这里有：

       1.海量原创&正版有声绘本
       2.匹配课程级别的分级读物
       3.朗读内容自动高亮
       4.拼音展示可选

• 单元小测试。

       在每单元第5课课后（Review Material）可以找到。帮助孩子和家长更加直观的看到

       学习成果。

• 汉字书写纸。

       孩子可以通过模仿练习，稳定字形记忆！

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职场妈妈的自白：生活可以很充实

  当妈后，我的字典里再没有“睡懒觉”三字。

除了带娃、工作还需要花时间充电，提升自我。职场竞争激烈，一不留神就会被淘汰。

健身、摄影、旅游也是生活必需品，曾抛开个人兴趣爱好全身心投入工作和家庭，短短半个月后便难以振作精神。

下定决心要平衡生活、工作和个人成长，推却了老板塞给我的新活匆匆赶回家中。好不容易和儿子有2个小时的相处时间，电脑上的空白文件和微信上的红点却成了我无法专心的原因。

我禁不住开始思考天天奔波的意义和目的，说得高深一些，便是人生的意义。

你是否和我一样觉得，

时间说没就没，时间都去哪儿了？

如何平衡在家庭、工作和个人成长上分配的时间？

如何提升做事的效率，增加投入的产出？

如何断舍离专注于一件事情，例如高质量陪娃?

在朋友的推荐下，我听了一节 Connie 老师的时间管理课程, 不无夸张地说，如醍醐灌顶。

我之前也尝试过时间管理的工具，例如 待办事项清单 To do list。只见 To do list 上的任务越来越多，很多事情没有时间完成，我变得更加焦虑。

听完 Connie 老师的课，我才了解 - 我高估了自己的工作效率以及判断事项重要紧急的能力。她建议扔掉待办事项清单，巧妙运用日历，不断优化工作效率、提升自我管理能力。

Connie 老师将重要紧急四象限与日常生活结合着分析，让我在分享后不禁反思 - 我确实将绝大多数紧急不重要的事情放在了优先的位置。

Connie 老师还提到了“黄金二小时工作法”“任务密度""给生活做减法”等思考方法，很值得在生活中实践运用。

时间是不能被管理的，但可以管理自我，管理自我 = 改变生活的状态。

Lingo Bus 在线中文课从“思说读写认”五个方面循序渐进地提升孩子的中文水平，最终实现从识字到自主阅读的跨越, 培养具有中文底蕴的世界小公民。在Lingo Bus, 让宝贝遇见有趣用心的中文老师, 从此爱上中文学习！

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我中文系毕业，却教不好女儿学中文

案例一：小罗移民记

朋友小罗准备带孩子移民了。

几年的海外漂泊，她说自己懒散惯了，回去适应不了国内紧凑的生活节奏。

孩子这几年都在国外上学，因为缺失的中文学习，已经适应不了国内的教育压力。

像小罗这样最终选择移民的家庭，很多都是因为孩子的教育。

这个问题，小李的体会更深 。

去年她先生突然调回国工作，一家老小，举家回国。她家孩子已经四年级，回去只能当插班生。

她好不容易给孩子找了一所私立双语学校，结果老大在入学考试中，因为语文成绩太差而被拒绝。学校要求等孩子语文成绩补上来了再来申请。

小李带着孩子利用一个暑假的突击学习，总算让孩子勉强过关。

她说，因为自己没有提早规划，影响了孩子上学 。孩子没学上的日子里，迷茫困惑，她也跟着焦急上火。

以后孩子的学习还有数场硬仗要打，因为语文不好，也影响了其他学科的学习。

她语重心长地告诉我们，不管孩子最终是否打算回国上学，

中文都不要轻易丢弃。

趁早规划才不会在意外来临时手忙脚乱。

案例二：朋友说他的中文水平退化了

中文是世界最难学的语言之一。我不只一次听到我的朋友告诉我，孩子的中文水平越来越退化了。

哪怕家里都说中文，这个现象仍然随着孩子越来越大而越来越明显。很多华人家庭又因为难以逆转的趋势而选择忽视。

1，孩子说中文的语序不太对

英语的语序和中文有很多不同，语序其实是一种思维方式的体现。

比如同样一句问句，中文说，你在哪里？主语在前。而英文问的是，Where are you？主语在后。

习惯了说英文，在中文表达上便会出现语序不对的情况。

2，孩子不太会写汉字，看起来更像在画字

华人孩子普遍缺乏系统学习汉字书写的条件。

汉字由不同的笔画交错构成，一笔一划，一撇一捺自有风韵。汉字的书写要求比英语难多了。

学好一门语言离不开听说读写，学好汉字是学好中文的进一步要求。

3，不理解词意，用错词语

语言理解需要文化底蕴的积累。我女儿刚回来时，很多中文词汇不理解。

你说，这件衣服看起来很时髦。她不知道时髦的意思，但你告诉她fashion，她就明白了。

一年级上半学期，在遇到她不理解的中文词语时，通常只需要用一个英语单词就能解答，而如果用中文解释，我用造句举例，用很多话来解释，都不一定很直观。

语言是一个慢慢积累的过程，这个现象后来便慢慢改正过来了。

4，不爱看中文书

孩子捧起英文绘本读得津津有味，但一看到中文书就头疼。

认字少，阅读过程中，满是挫折感。哪怕有些孩子其实会认得一些字，但也不喜欢看中文书。这个现象我身边很多朋友都反应过。

案例三：我中文系毕业，却教不好5岁的女儿学中文

吸取了诸多朋友的教训，我在女儿幼儿园大班时，就开始关注女儿的中文学习。

想着自己是中文系毕业，且手握教师资格证，教一个五岁多的小女孩应该绰绰有余。

我托人从国内帮我带回了小学教材，利用闲暇时间让孩子做做练习。

也许是不够迫切，也许是自己的孩子不好教，总之收效甚微。

我只好在女儿幼儿园大班下学期，在校外给孩子找了中文补习班。

因为孩子爸爸工作忙碌，所以接送孩子上补习班的任务就落在我身上。那时儿子还小，我常常带着两个孩子在补习班奔波。碰到下雨天，接送简直是场灾难。大的闹，小的哭，恨不得自己能分身。

那时我不只一次地想，如果有像国内的线上教育资源就好了。

孩子想学英语，足不出户就可以在线上和说着纯正英语的英美外教面对面对话。想练习钢琴，想要辅导作业，想要学美术，都有相应的线上课程满足孩子们的要求。

既有专业的老师指导，术业有专攻，又免去接送的麻烦，在家就能上课！

而现在，海外华人的孩子，也有这样学习中文的机会了。

这对于没有时间自己在家教，也没有时间送孩子去中文学校的海外家长来说是极大的支持。
Lingo Bus 是VIPKID 旗下的在线中文学习平台，专注于为5-12岁全球儿童提供在线中文课。

课程亮点：

1. 每节课25分钟，专为少儿专注力设计，帮助孩子保持高效的学习效果。
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5. 最吸引我的是，个性化学习，开发不同课程。
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华人孩子记不住字，怎么帮？

1

华人学识字时有哪些困难？

在华人孩子学中文的过程中，识字是一个很难的环节。很多家长都有共鸣：孩子中文听说没问题，识字却总是不行。不仅会遇到记不住、记忆速度慢和记了就忘的问题，而且如果孩子识字量增长速度跟不上认知程度的提高，还会造成阅读方面的问题，无法阅读与认知能力匹配的书籍。

2

识字能力对于中文学习有多重要？

但是，如果说学中文的过程是建造一座房子，那识字就是地基，只有打好了地基，才能在稳固的基础上把房子越盖越高。所以对于华人孩子来说，识字非常的重要。识字能力提升了，孩子才能在这个基础上进一步提高阅读能力和书写能力。

很多华人父母都非常注重孩子读写能力的培养，梦想在未来，孩子能读名著，赏诗词，从书中了解中文知识和中国文化，感受中文语言的魅力，保持住学中文的兴趣，还能写出得体的文章。

而要实现这些，首先就需要识字量做支撑。如果识字量太低，读写都会受限，孩子也许到了读哈利波特的年龄依然只能读浅显幼稚的绘本，不仅无法从阅读中得到乐趣和成就感，学习中文的积极性也会受打击。

3

如何帮助孩子提升识字能力?

所以，华人爸妈要想帮孩子学好中文，就要把握时机，找准孩子学识字的最好年纪，帮助孩子打好地基。如果识字能力无法提高，其他的能力都将难以提升。那么

• 华人父母应该如何帮助孩子提高识字量？
• 如何解决孩子学了新字很快就忘记的问题？
• 如何帮助孩子提高识字能力？

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讲座时间：

2019年3月22日 09：30 am

 (北京时间）

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自2017年8月23日上线以来, Lingo Bus已有遍布全球104个国家超过2万+的学员。2018年，Lingo Bus成为了芝加哥市政府官方指定合作伙伴。