中文学习规划做好了吗？
近期 家庭温情感人励志片
“孩子终终终终终于开学了”
在全球各地陆续上映
不管昨日的宝贝是在海边踩着浪花
还是在田野里和着泥巴
只要今天开学了
家长们盘点一下孩子的各项学习
可能就要想到一个问题
“一个假期没学中文，
宝贝的中文还好吗？”
有些家长比较佛系
“学中文嘛，什么时候开始都可以啦”
可以是可以啦
就是有个问题
学习的能力和效率会大打折扣
➨这里就涉及到一个理论 - 语言学习敏感期！
语言学习敏感期，用大白话说就是，在某个特定时间段, 大脑的结构与功能非常有利于语言的学习。
研究表明，儿童6岁之前学习一门新语言，一般不会受母语口音的影响，而6岁之后，大多数儿童都会带有母语语音的特征。
举个例子：
美国前国务卿基辛格 (Henry Kissinger)出生在德国，8岁才来到美国， 他说话时带有明显的德国口音, 而他6岁就来到美国的弟弟则没有任何口音。
语音的敏感期不是绝对的，但是确实会对大部分孩子产生一定的限制，所以家长们要在孩子6岁前给孩子大量的普通话语音输入，这样孩子说出的汉语才不会是“洋腔洋调”。
从脑科学角度，研究证明，语言学习（不论是母语还是第二语言）整体都是越早越好的，越早学习，越可能达到真正的双语！
研究人员运用核磁共振成像技术对3到15岁儿童的大脑进行扫描，对儿童的脑生长变化进行追踪，6到13岁大脑发展到达语言区，13岁语言区的发展下降突然下降，学习敏感期结束，语言学习能力也随之下降，为了达到完全掌握新语言的程度需要付出更多的努力。
13岁以后学中文，就要比6-13岁期间学效率低很多
第二语言学习起始时间的早晚会形成不同的语言加工系统。
在一项研究中，第二语言学习开始晚的被测者的大脑显示，母语和第二语言在Broca's area（主管语言讯息的处理、话语的产生）两个激活部位中心分离，平均相距6.43 (±1.83) mm；而对于第二语言学习开始早的被测者，母语和第二语言在Broca's area两个激活部位中心几乎重叠，平均相距1.53 (±0.78) mm。
这是什么意思呢？
对于第二语言早期学习者来说，第二语言学习和母语可能使用的是相同的加工系统，也就是说，他们的大脑可能以学母语的方式来学第二语言，在海外华人孩子的情况下，就是以学英语/法语等的方式来习得汉语。而对于晚期学习者，第二语言学习和母语使用的是不同的加工系统。
所以
语言学习要趁！早！啊！
而且越早学，需要耗费的资源（时间和金钱）投入越少，
未来就有更多的时间去学别的学科和知识！
何乐而不为呀
开学了，孩子的中文学习抓紧规划上吧！
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