2019年6月28日星期五

如何从亲子共读,过渡到让孩子独立阅读?

今天,我们来简单总结一下,饭饭老师讲的中文分级阅读。这个话题看似枯燥,其实很有价值,她告诉你,如何让你的孩子,从亲子共读,过渡到独立读中文绘本。

想想,是不是有点小兴奋呢?假如有一天,你的孩子可以自己找书看,自己找书读,而且还是全中文,你开不开心,意不意外?

如何让你的孩子,从亲子共读,过渡到独立读中文绘本

一、为什么对读中文绘本没兴趣?


其中一个重要原因,就是 你选的书,对孩子不适合在老外那里,你走进图书馆,有好多童书,都分门别类放着,什么年纪、年龄段,读什么样的书,有什么题材的书,都一目了然。

孩子捡起一本适合她/他年龄、年级、认字能力、阅读能力、认知能力的绘本,又感兴趣,立即就可以读。

可是中文呢?

表面上到处都是书,你也大包小包买了一大堆,可是不知道从哪一本给孩子教起。要么过于幼稚,要么过于晦涩,要么孩子不感兴趣,你说孩子能不拒绝吗?

抗拒是自然的。

所以像饭饭老师这样的美国中小学教育工作者,就在研究,如何把欧美童书的分级阅读体系,运用到中文绘本阅读上来。

有了这样的分级,每本书有标什么年龄段、哪一年级,再加上一些推荐,你自己尝试去让孩子读,找到她/他的兴趣所在,那么自然就容易上手了。

所以,作为起步,要找对适合孩子的中文书。

二、应选择什么样的中文书?


分为绘本和教材两类。这里主要讲绘本。

绘本又分为讲知识(事实类)和讲故事(虚构类/fiction)。从欧美国家的经验来看,给孩子一半一半。童话、小说等故事,可以丰富孩子内心,开启孩子的想象力,一些科学概念的事实类童书,可以让孩子增长知识,开阔眼界。

一般家长,可能先入为主认为孩子一定喜欢故事书,实际上,根据饭饭老师的经验,家长选择一些书,包括这两类,然后让孩子自己再选择,往往可能让你吃一惊。有些孩子,偏偏对知识类感兴趣。每个孩子都是不同的。

饭饭老师建议,首先从孩子的阅读能力阶段,帮助孩子选择一些书。萌芽阶段,几乎不太识字,自然是简单重复多图的绘本;接着是早期阶段,可以长一点、复杂一点,绘本的话题可以突破日常生活,重点是让孩子认识大量常用高频词汇。

接下来就是过渡阶段和流利阶段。也就是指导阅读和独立阅读。

选择书,首先清楚自己的目的是什么,这本书,要让孩子学会什么,得到什么,提高什么。家长选择后,再和孩子尝试共读中,看孩子反应,一是看识字准确率,二是看兴趣。

如果孩子阅读的识字准确率,在90-95%之间,那么可以进行指导阅读;如果在90%以下,那就有点难,换一本;如果95%以上,孩子就算过渡到独立阅读了。
此外,尽可能让她/他选择自己更感兴趣的书。孩子有了自己选择的权利,那么阅读的动机更强,动力更足。阅读就是这样,要从兴趣着手,让孩子有内在驱动力,而不是强行灌输。

三、如何指导孩子做亲子共读?


亲子共读,最好做到轻松、有趣,而且既要精读,也坚持大量阅读。在和孩子共读中,除了检验孩子的识字能力,还要教会孩子阅读技巧。

什么算好的阅读能力呢?

首先识字准确,能理解绘本内容,可以流利朗读,并且找到和学会新词、新句子。

有妈妈说,我孩子单个字认识,可是放到绘本里却读不顺畅,这是怎么回事呢?饭饭老师说,还是流利度不够,对单个字的熟悉程度不够,放到新的场景就不行了,所以这类字词,还要重复加强。

坚持大量阅读,只是为了加大输入,然后才有多的输出(识字、理解、写作等)。但绘本,应该精读(close reading),而不是囫囵吞枣。
教绘本,应该knowledge First,不应纠结于字词语法,而是让孩子首先明白,你读的什么故事,什么内容,学到什么知识。因为学故事、学知识,掌握内容的过程,就是学习阅读的过程。


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2019年6月22日星期六

华人孩子「中文阅读」的3大坑,你中了没有?

会说≠会中文
只会听说=中文文盲。
咱们长期生活在海外的孩子,
学中文真的是件很头疼的事儿! 
其实大家对孩子的中文阅读要求也不是那么高,

不是说非得读《西游记》、《红楼梦》这些书,
能看懂基本的新闻就行了,但就是这么点儿要求,
对于海外的小朋友来说,这也非常难。我自己会读中文绘本啦

今天我们来说说,海外华人孩子「中文阅读」的3大坑。

坑一: 分不清什么书适合海外华人孩子

大家都知道,中文没有英语那样严格的分级体系。
分不清哪些中文书,
是给国内孩子读的?
哪些是给国外孩子读的?
基本都是看哪本书畅销就买哪本!
到底哪本适合我家孩子读,
其实我不清楚。

坑二: 费大劲儿弄的书,读出书的价值了吗?

其实,1本书的出版,
凝聚了作者和出版社非常大的心血。
以绘本为例子,如何读封面、读图画,
如何提问,都有很多技巧。
不管是花大把银子,在国外买书,
还是费大劲儿,从国内海运回来,
拿到手上的书,到底怎么给孩子读,
才能读出书该有的价值?
家长读1遍,孩子读1遍,
就算读懂了吗?
咱们投入了“重金”,到底产出了多少?
大部分情况,我们不得而知。

坑三:读书读得不明不白

再也不用,手把手带着读了!

放手让有一定阅读基础的孩子去读,
却不清楚Ta到底读懂了多少
就这么稀里糊涂地,
“我家孩子读了200本中文书呢!”
有的家长可能会说,读书要不求甚解
确实是,但不求甚解说的是能自主大量阅读的时候。
在孩子达到这个程度前,
更应该关注的是如何让孩子快速具备自主阅读能力!

以上3个坑,你踩过几个?
阅读,其实也是一种学习能力。


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2019年6月17日星期一

必看!中文这样学最简单!

Lingo Bus有作业吗?
在哪写作业?
怎么写作业?
有适合孩子读的绘本吗?
有让孩子练习写字的材料吗?

这些都是Lingo Bus 的学习规划老师会被经常问到的问题。

别担心,中文在线学习平台 Lingo Bus有丰富的学习资源,用多种途径帮助孩子复习、巩固所学内容。


一、每节课怎么学?


Lingo Bus的一节完整的课时是包含了:预习➕1对1沉浸式学习➕复习,为孩子搭建完整的学习体系,体验完整的学习流程。

Lingo Bus 预习

课前预习让生字在生活化场景的图片中第1次曝光,将汉字的音-形-义有机地结合,激发孩子的学习兴趣,帮助孩子加深印象。

Lingo Bus 1对1 真人教学

老师把100%的注意力放在孩子身上,根据孩子在课堂上的表现及时调整教学内容,提供个性化教学
课堂中的游戏和故事给孩子提供了更多的参与机会,短时高频地让孩子保持100%的汉语输入和输出,提高学习效率。

Lingo Bus 课后复习
课后复习让所学知识在多个场景中复现,让孩子以多种途径应用和巩固所学知识。

二、还有更多学习材料吗?


当然!除了每节课的作业,我们还会有海量配套材料来帮助孩子更好地学中文。
  • 字词卡。
       预习、复习和错题本模式,帮助孩子掌握汉字的音形义联系,利用碎片化时间巩固
      所学知识。
  • Lingo Bus图书馆。这里有:
       1.海量原创&正版有声绘本
       2.匹配课程级别的分级读物
       3.朗读内容自动高亮
       4.拼音展示可选
  • 单元小测试。
       在每单元第5课课后(Review Material)可以找到。帮助孩子和家长更加直观的看到
       学习成果。
  • 汉字书写纸
       孩子可以通过模仿练习,稳定字形记忆!


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2019年6月12日星期三

I说|兼顾生活与工作,只要你懂得精力管理

为人父母,和孩子在一起的时间弥足珍贵。可繁忙的一天往往充斥着各种大事小事,懂得如何平衡生活和工作便格外重要。

不同的角色有不同的责任,初为人母,我常常感到没有时间或者精力,原因有几个:
  1. 重要事项和紧急事项划分不清晰,往往优先紧急事项而忽视重要事项。
  2. 每天计划性不强又贪多,事事都想做却完不成
  3. 不知道自己每天的黄金时间,没有利用好效率最高的时间
  4. 被社交媒体控制,没法有效利用碎片时间
此次《给父母的时间管理法》的分享嘉宾 Connie 老师创办了一家叫瑞利溪(Riley Creek)的咨询公司,有时候要去中国出差,做业务拓展。她还一个人运营了一个拥有2万粉丝的公众号,叫康妮美国频道(ID:ConnieUSAChanel),每月或每两周更新一次。她还在国内深有影响的Niwo成长学院在线课堂教授三门课:时间管理、人脉搭建、激情转化。在得到APP开设了一门亲子教育精品课:如何培养受欢迎的孩子。

她还受当地教会慈助会召唤,管理者170多个姐妹的大小诸事儿。作为哈佛MBA,她经营着一个庞大高端的人脉网络,经常要出去Social。还要帮哈佛商学院做招生面试官。平日喜欢锻炼、健身,夏天打高尔夫,冬天去滑雪。现在还在学习画油画,还建立了兴趣搜集古画。

分享嘉宾 Connie 老师

最近还出了一本关于人脉搭建的书,将于3月份面世。Connie 是怎么做到的呢?


一,谈时间管理,先谈精力管理、情绪管理


时间是资源,但你得有支配的能力。那就是你得有精力。身体健康、精力充沛、能控制情绪,是个先决条件。

Connie分享了什么是重要的事,什么是不重要的事,但令人惊奇的是,她始终把健身、锻炼,都当做重要的事来做。

她也并非把每天的时间塞得满满的,而是有“留白”。其实就是我们常说的放松(relax),张弛有度。哪怕就是坐在那里冥想,让自己的情绪得以平静。我们知道,一旦处于情绪之中,失去控制,那么就容易产生抵触、焦虑、焦躁,什么都不想做了,白白耗费大量时间,最后又后悔。

而且,身体动起来,和人的情绪也相关的。Connie说,“motion creates emotion”,你在那儿烦躁,其实起来动一动,哪怕是扭扭屁股,心情也会一下好起来。

所以,修身、修心、运动,是个长期要做的事。有这个基础,我们才更好做到时间管理。  

二,大石头、小石头和沙子的故事


我们为什么经常感觉抓不住时间呢?为什么常常感觉带孩子和做事业、提升自己不能兼顾呢?

Connie认为,主要是有四个原因,一是分不清事情的轻重缓急,二是缺乏目标和计划,三是每天的时间没有做区分对待找出黄金时间段,第四是大量碎片时间,耗费在了社交媒体上为此,Connie打了个小比方。我们要把几个大石头、一堆小石头和一大堆沙子,装到一个袋子里,怎么可以装得更多呢?

不能胡乱装吧?是不是应该先找出那几个大石头,先装大石头,然后塞入小石头,最后倒进那些沙子。那么整个袋子,就装得鼓鼓囊囊的。而不是反过来,先装沙子,再装小石头和大石头对吧?想想看。

时间就好像那个袋子,袋子大小是一样的,我们就要先找出那些最大的石头(最重要且最紧急的事儿),计划落实了,接着才是小石头(重要但不紧急、紧急但不重要的事儿),最后才是沙子(既不重要也不紧急的事儿)。

三,Connie称之为“时间管理矩阵”



句话,
分清楚事情的轻重缓急

Connie把划分为四个象限。咱们最主要的是找出第一象限的“大石头”。但什么是“小石头”呢?第二象限的,更像小石头。虽然不紧急,但是很重要。比如建立人脉,平日做好了,那么到了时间需要用,很紧急了,就立即用得上了。如果平日不重视,到了火烧屁股再去找人,那么第一象限的事,就做不好了。

Connie还讲到第三象限的误区,人们往往容易把第三象限的,当做第一象限的“大石头”来做,其实是错误的,是在浪费时间和精力。

因为看似紧急,但是对别人紧急,对你自己并不是很重要。如果你穷于应付,那么就把真正“大石头”和“小石头”的时间精力挤占了。第四象限,其实是个碎片化时间。要懂得控制,同时可以把一些重要但并不紧急的事,随即插入进去。

做时间管理,分配时间,首先要懂得自己的目标是什么。否则就是无的放矢了。

目标有分大目标、小目标、阶段性目标。大目标,指的是你的人生观、事业观,你究竟想成为什么样的人,你看重什么,你在事业、家庭、子女教育、个人成长上,有什么诉求?

这是总的一个罗盘。

然后是你的小目标、阶段性目标。比如Connie在2019年初的目标是,出一本关于人脉搭建的书,那么这几个月来,无论是做Business、讲课、Social、写公众号等多个方面,她都在为这一个集中的目标努力。那么她这一段时间的时间分配,划分什么是“大石头”、“小石头”、“沙子”,也是围着这个目标转的。
每个人的人生不同,目标也是不同的。有的是赚钱,有的是让孩子上好的大学,有的人是为了减肥,有的人是为了找人生伴侣。那么你都根据自己这一目标,来安排自己的时间。目标也不是单一的,你可能同时有几个目标,那么时间管理,也是多线程的。一般可以分为事业、家庭、自我提升成长几个方面。

四,对不重要的事情说 NO


很多人把许多精力、时间,浪费在了三象限(紧急但不重要的事儿)上。为了应酬,为了满足别人的期望、要求,为了帮助别人,去答应一些耗时耗力但对达成自己的目标并没有太大帮助的事。
这样,就不够专注。



Connie引用乔布斯的话,专注就是要勇于说不,还有巴菲特的话,成功人士和非常成功人士的区别,就是非常成功人士几乎对所有事说不。



Connie说,她在niwo成长学院开了三门课,其他一些类似平台也来找她,虽然可以让更多人受益,她自己也可以挣得更多,但是她拒绝了,因为人的精力是有限的,她不想分散精力。



她还维护了一个庞大的人脉网,经常会有饭局、Social。如果都去应酬,那么时间都被占用了,别的事就没法做了。但是关系还是要维护的,她是怎么解决的呢?
一个是利用午餐时间,短平快,把晚餐时间留给自己和家人,二个是找个统一时间,把大家伙一起请来,她做东,合并同类项,一次解决。




所以对别人请求、要求你做的事,要有所为有所不为。对于那些不重要的事,学会拒绝。


五,巧用日历,扔掉 To do List




一说时间管理,我们就想到To do list,但Connie说,这玩意儿不靠谱,因为你不知道每件事,真坐起来要花多少时间。其实,永远有相当部分,你永远做不完,变成虚设。

她是怎么做的呢?

她就是用电子日历。每周日,把下一周“三个大石头”找出来,填写在日历上。每一天晚上睡觉前,把第二天的“三个大石头”找出来,填写在日历上。

剩下的见缝插针。同时根据突发事件进行及时调整。

为了解决事业、家庭和个人成长提升难以兼顾的问题,她每周还分出主题日。比如她周一和周三工作、开会,周二画画,周四滑雪锻炼,周五社交,周六是家庭日,周日奉献给教会,且是休息日。

这样,她永远各方面都有得做。



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