5，6月份和孩子们在国内玩了两个月，带他们去了北京，杭州，长沙好几个地方，回国最大的收获之一是姐弟俩的中文又溜了不少，现在连老家的方言也能听懂，还时不时蹦出两句。比如，我叫Mia吃饭，她跟我说：妈妈，不是吃饭，是“恰饭”呀！你忘记啦（我当然没忘）？我说，Mia，Ian快来穿鞋子了！他们会说：妈妈，是“圈还子”！湖南人秒懂吧？
在语言环境中，他们的口语表达自然进步神速，不过关注公众号比较早的朋友们也许知道，大概半年前我就开始教Mia认些字，虽然每天花的时间不长，但还是一直在坚持。只是这趟回国，因为我自己行程紧张，所以认字的事儿就给搁置了俩月，感觉以前认会的字，起码已经忘记一半，我真的有点心痛的！因为要一个
华人娃娃学些汉字，真的不是说分分钟的事呢。现在回家了，还得重新把认字捡起来。这里跟大家聊聊我这半年教孩子认字的过程中遇到的一些困难吧。
首先，而且最重要的，就是学习动力。这不光是对于学汉字，对学英语，学钢琴，都是一样的。所有的学习，从长远来看，都在于内驱力。内驱力又不完全等于动力了，动力也可以是外在的，内驱力则是完全发自内心的想要去做好一件事情。对孩子来说，我可以骑单车，堆乐高，给娃娃换尿布... 那我干嘛要去认字？最开始，是因为好奇。所以，想要教孩子认字，能 抓住孩子的认字敏感期 是最理想的。你会发现孩子在某个时候开始对书上，杂志上的字符，街上的各种广告标语，衣服上的字等产生了兴趣，这就是个很好的信号。
比如，Mia 看到我在给朋友发短信，想知道我画的那些符号是什么意思，我就顺势提出要教她认字，她也很高兴地开始学了。这里有一点要说一下，平常给孩子读书时，就一边读一边用手指着书上的字，因为这样可以让孩子明白书上的“字”是有意义的，不是胡乱安在那里的。好，抓住了敏感期，开开心心的学了几天之后，孩子热度和新鲜感肯定就下降了，这时候一开始的“觉得好奇，有趣”的学习动力已经大打折扣了，那么我们就得给孩子加点动力了。学龄前儿童最主要的任务只有一个，玩。所以，这个时候可以引入“认字游戏”作为重要的辅助手段。有了好玩的游戏，小朋友的动力又可以大大回血了。
但是，游戏的保鲜期，并不像至尊宝对紫霞的爱，是没有一万年的。所以，最后我还是使出了杀手锏，给Mia再加点外部动力，物质奖励。我和她约定好，在复习已经学过的字时，每说对一个，就贴一个星星，贴满50个星星就有一个小惊喜。大家还可以在大小不同的玻璃瓶里放pom pom球，根据瓶子的大小，放满一个就有相应的奖励，大瓶子有大惊喜，小瓶子有小惊喜，看看娃有没有耐心攒满大瓶子得大惊喜？摆在家里也很好看。
对于物质奖励，我其实是很谨慎的，因为这个属于外部动力，用多了形成依赖就不好了。但是，并不是说完全不能用，关键是，要用在刀刃上。对于你真的认为非常重要的一两件事情，还是可以在合适的时机用一用。对我来说，让孩子们学好中文，这绝对是最重要的那一两件事之一。在坚持了一段时间的认字以后，Mia也慢慢的有一些识字量了，这个时候，她发现自己可以读一些绘本上简单的句子了，一些入门级的绘本甚至可以自己念下来了（虽然是一个字一个字的往外蹦～）。
那种深深的自我满足，骄傲，臭美，真的不是任何奖励可以给的。没错，小妞开始有一些内驱力了，老母亲真的很激动。现在她会自己读一些她喜欢的绘本，碰到不认识的字就问我，看到一些中文杂志之类的，说不定也要翻一翻，看看有没有自己认识的字。这是这次在飞机上津津有味的看航空公司放在椅子后面的杂志。上面这些关于学习动力和内驱力的话是针对小朋友来说的，对于华裔家庭里的大孩子，要想孩子坚持中文学习，一颗棒棒糖已经解决不了问题，还是需要孩子真正的去了解中国和中国文化，找到民族认同感和归属感。
比如Mia这个年龄已经有了“中国人”，“美国人”的概念，她问我：妈妈，我是中国人还是美国人呢？我会告诉她，从国籍上来说你是美国人，但是从血统上说你有一半是中国人，一半是美国人，是不是很特别呀？那是因为爸爸是美国人，但是妈妈是中国人，中国就是妈妈出生和长大的地方，妈妈很爱中国，也很想念中国。对于孩子们来说，我是妈妈，是对他们最有影响力的人之一，我只需要平静的告诉他们，妈妈爱中国，这于他们就已经很有分量了。我已经带孩子们回国两次，以后也会经常回去，我希望他们能够了解中国，真实的中国，就是这样。
学认字的一个技术性难点，就是容易忘。哪怕对于母语是中文的孩子，刚学认字的时候，也是这样。有些什么方法可以帮助孩子记忆呢？利用汉字是象形文字的优势。学龄前孩子的大脑还是以右脑主导，3岁以后左脑的逻辑思维才慢慢发展起来，而右脑本身就是对图案敏感的，所以学新字的时候多跟孩子描述“字”的样子，比如，“雨”字里的那些点是不是像雨滴掉下来呢？“刀”字看上去是不是像一把刀呢？
多举例。因为小朋友的抽象思维能力还很弱，理解事物主要靠具象思维，所以碰到新字要多举贴近小朋友生活的例子来帮助他们理解和记忆。比如，这是“打”字，还记得弟弟和你抢玩具的时候他“打”你了吗？就是这个“打”。虽然这例子有点不厚道，但是对帮助记忆肯定很有效的。所以，例子是越具体，越专属，越好。
重复，重复，重复！容易忘的东西，当然就要多重复，这个没有太多捷径的。首先是每天都要复习学过的字。如果认字量还不是很大的话，那就从头到尾复习一遍。如果认字量已经比较大，那可以随机抽取一些来复习。
然后是多让学过的字在生活中再现，这是最好的加强。比如，让孩子尝试着自己读绘本，从最简单的硬页“认物书”开始读，就是左边画着一只小狗，右边写着“小狗”的那种书。慢慢提高绘本的难度。
看中文动画片儿的时候认一认屏幕上的字，去中国超市买菜时读一读各种食物的名字等等。
这样不但可以强化对字的记忆，还可以让小朋友真切的感受到“字”是有用的，是有力量的，学会了它们，我就更强大了，更能掌控自己的生活和周围的环境了。这是每个孩子，每天每时每刻，都在追求的东西。
每个华裔孩子的中文学习都是一条漫漫长路，这一点跟国内的孩子学英语是差不多的。不过，海外孩子的中文学习能走多远，最终拼的还是父母的坚持和付出。和上一代的华人父母比起来，我们这一代年轻的华人父母应该是大大提高了对孩子中文学习的重视，但是坚持仍然不是一件容易的事情。比如我教Mia认字，有些时候自己很累，也难免想打退堂鼓，那送去中文学校？我周末实在比较忙，而且路上耗去的时间太多。请私教？还有不少人想请我去教他们孩子中文呢。
一直以来，海外孩子的中文学习资源和国内孩子的英语学习资源真是没法比的。不过，前几天通过公众号认识了一位妈妈，也是一位中文老师，推荐Mia尝试一下Lingo Bus去年上线的线上一对一中文课。
Lingo Bus 是VIPKID 旗下专门针对外国娃和海外华人儿童（5-12岁）的线上中文学习平台，所以品质肯定有保障，所有的认证老师都是层层筛选，拥有普通话二甲以上证书。
它们针对华裔儿童的课程设计是覆盖了听，说，读，写4个方面的。我一听，这不是可以教娃认字和写字吗？而且在家就可以上，时间也很灵活，形式说不定孩子也喜欢，我还是挺心动，就给Mia预约了一次
免费 Lingo Bus 试听课。
整个体验下来，我最满意的几点是，
1. 整个平台体验和技术方面都很流畅，铛铛铛几步就注册，约课，上课搞定
2. 老师很好，知道怎么和小朋友沟通，调动他们的积极性
3. 课程内容和形式多样，有趣，互动多。问Mia，下次还上吗？要上！
