有不少妈妈乘着这个时间把孩子带回国，一是想和家人团聚，二是想充分利用暑假的时光，让宝贝们认识更多国内的小朋友，收获宝贵的友谊。
几乎每年暑假，我都会带着豆娃回国，让她参加国内的夏令营，带她四处走亲戚。在我看来，学中文就是想让豆娃更顺畅地用中文与中国的亲戚和华人朋友交流。
给豆娃创造一个说中文的环境很重要。回国的那一个多月，她的中文确实有所进步。对于一些基础的问题，比如“你今年几岁了”，“你平时喜欢做什么”，她都能够对答如流！
然而，回国学中文并非长远之计。每次姥爷姥姥想和她聊那些发生在美国的趣事时，她便会显得手足无措，沮丧地嘟囔着嘴说：“可我不知道怎么说呀！”
而且每次一回到美国，她的中文水平就像速降机一样，一个月就迅速地退回到回国前的程度。我私底下算过一笔账，机票➕夏令营➕培训班的开支，回国一趟少说也要近4万元。我也只能表示，很！无！奈！
为了能够使她的中文不退步，我尝试过各种方法。
我曾尝试过刷字卡的方式，通过多次重复的方式来提升她的识字量。
短期来看，她的词汇量确实增加了，但过不了多久，她又都忘记了。而且，很快豆娃就失去了兴趣。她抱怨说汉字太复杂、太难了，学了也没什么用，为什么还要学呢？她不开心，我也很沮丧。
提升识字量是学中文的基础，但强制她无意义地记汉字并不是一个聪明的办法。有段时间，一提到学中文，我们之间的关系甚至也会开始紧张。
我记得，作家毕淑敏曾说过：再好的教育也比不上孩子的内力觉醒。无论学什么，要让孩子发自内心地想学，最重要的是自我驱动力。好奇心和兴趣，才是撬动孩子认字的支点。
于是我尝试着用绘本共读的方式来教她中文。我会让她挑一本喜欢的绘本，我先给她读两遍，再让她自己读一遍，然后记下她不认识不熟悉的字和词语，汇总后教给她认识。
这种方式效果挺不错的，不仅能让豆娃理解汉字在不同句式中的运用，还养成了良好的阅读习惯，现在她每晚睡前一定会阅读一会儿绘本。
我很享受和豆娃一起阅读的时光，可没多久，从国内带回来的绘本就读完了。我家附近没有中文书店，很难买到适合孩子念的故事，只能托朋友从国内带回一些最新的绘本。
我每天都会拼命挤时间给她读绘本，但有时候真的只想一个人安静地躺会。自我反省一下，我也不算是一个合格的中文老师，作为一个南方人，我无法分清前后鼻音，经常弄混n和l的。我一急，便会把牛奶读成 liu lai，豆娃也跟着我这么念。
有时候真的希望能给她找到一个能陪她玩陪她学中文的老师，让她享受学中文的过程。
前段时间，我在一次聚会中认识了一个妈妈，说起自家娃学中文的历程，聊得根本停不下来。
她不太支持让孩子通过刷字卡的方式学中文，认为“真正适合孩子的字卡会从孩子的日常生活场景出发，通过图像和文字的结合，才更有助于他们记忆，提升学习的兴趣”。
她推荐了我一些视频，这些视频巧妙地将汉字和具体的场景结合在了一起。
比如在学习家庭成员相关的汉字时，从“我”这个字开始引入，慢慢延展到其它相关联的汉字，帮助孩子更好地理解在不同场景下汉字的运用。
这些视频都是由VIPKID旗下的在线中文平台 Lingo Bus 制作的， 她强烈推荐我尝试一下他们的一对一真人互动课程，在官网 www.lingobus.com 注册后就可以免费试听一节课。我想，既然是免费的，何不尝试一下呢?
一节课25分钟，豆娃试听的时候，我一直在旁边看，生怕她坐不住。
整节课下来，我的感受是，老师非常耐心，随机应变的能力也很强。老师会在上课的过程中问很多问题，一点一点引导孩子思考。整堂课的主线是一个有关”风筝“的故事，老师会一边讲故事一边和豆娃互动。
上完课后，豆娃说她很喜欢这个课，特别是中间穿插的那些小游戏，想继续和老师上课。她还用新学的五个汉字编起故事讲给我和爸爸听。第二天，她依旧能在纸上写出来这五个字，虽然有点歪歪扭扭的，但我已经很惊讶了！
豆娃每天都惦记着去上课，与老师在线上互动。上完试听课，豆娃与我已经果断路转粉。试听课一结束，我便抓紧时间买了半年的课程。
我很相信记忆曲线理论，所以我会把汉字书写纸和课后作业打印出来，让豆娃在上完课后及时复习。我还发现，配套的课后复习材料非常！非常好用！绘本点读和课程回放的功能也很不错，不用我操心，她自己便能看着视频、在线有声绘本重温课堂的内容。
这让我想到小枇杷创立的一个初衷便是想用一种便捷的方式将中文推广给更多北美华裔儿童，从亲子阅读实现自主阅读。在我看来，Lingo Bus 和小枇杷有着同样的目标，都是想让孩子能够爱上中文爱上中国文化，通过循循渐进的学习最后达到自主阅读，探索渊博的中国历史文化。
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